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2025年徐州医科大学辅导员招聘笔试真题

第一部分客观题・选择题

考察范围：校史校情7 个左右，时政，教育和辅导员知识。

第二部分主观题

一、简答题（10 分）

辅导员队伍建设规划中关于教育培训的内容。

二、论述题（共2 题，合计 25 分）

1.怎么看待亚文化。（10 分）

2.一部分学生又红又专，积极参加社会实践；还有一部分学生是精致利己主义者。结合辅导员工作，谈谈你的认识。（15 分）

三、案例分析题（共2 题，每题 20 分，合计 40 分）

案例一

学生小王积极参加活动，没能入党，之后两耳不闻窗外事，只专注学习；另一个学生小张深夜打游戏、打电话，两人发生激烈争吵，小张扬言要让小王在宿舍过不下去。作为辅导员怎么办？

案例二

某学校加强学风建设，设置手机袋，要求上课存放手机，并和综合评价成绩挂钩。某些学生觉得措施过于强制。请从积极性和消极性两个方面进行评价，并提建议。

四、公文写作题（25 分）

安全问题重中之重，新生见面会上，作为辅导员撰写一篇安全讲话稿。

参考答案

第一部分客观题・选择题

核心考察范围及命题依据如下：

1.校史校情模块：围绕徐州医科大学办学历史、办学定位、校训校风、优势学科、重大发展成果、人才培养理念等内容命题，备考以学校官网校史专栏、学校年度工作报告、党代会报告为核心依据。

2.时事政治模块：考察近一年中央重要会议精神、全国教育大会相关部署、高校思想政治工作最新政策、民生与医疗领域热点等内容。

3.教育与辅导员知识模块：核心命题依据为《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43 号令）、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》、高校思想政治工作相关中央文件原文。

第二部分主观题

一、简答题

参考答案：高校辅导员队伍建设规划中的教育培训工作，是提升辅导员职业能力、建设高素质专业化队伍的核心保障，官方明确的教育培训内容与要求如下：

1.培训体系要求：高等学校应当制定辅导员培养培训规划，建立分层次、多形式的培训体系，坚持先培训后上岗，日常培训与专题培训相结合。

2.培训核心内容：培训涵盖思想政治理论、意识形态工作、学生党建与思想政治教育、心理健康教育、就业创业指导、学生事务管理、网络思政、法治教育等相关理论与实务技能，覆盖辅导员全部职业能力维度。

3.培训层级分类：构建四级培训体系，包括岗前培训、日常培训、骨干培训、高级研修；国家设立高校辅导员培训和研修基地承担国家级示范培训，省级教育部门与高校同步建立本级培训研修平台，实现分层分类精准培训。

4.待遇与保障：辅导员培训纳入学校师资培训规划和人才培养规划，享受专任教师同等待遇；学校保障专项培训经费投入，为辅导员参训提供全面支持。

5.学历与科研支持：支持辅导员攻读思想政治教育、马克思主义理论、管理学、心理学等相关学科专业学位，支持辅导员结合学生工作实际开展科学研究，以研促学、以学促工。

二、论述题

第1 题：怎么看待亚文化

参考答案：青年亚文化是青年群体基于兴趣认同、价值共鸣形成的，区别于主流文化的小众文化形态与生活方式，如饭圈文化、二次元文化、露营文化、街头文化等，是当代大学生群体中普遍存在的文化现象，需辩证看待、科学引导。

1.青年亚文化的双重属性

积极价值：亚文化是青年表达自我、释放情绪的重要载体，能够满足青年的社交需求与身份认同，帮助青年拓展兴趣边界、激发创新活力；部分正向亚文化（如非遗文创、公益志愿亚文化）还能成为主流文化的有益补充，为青年成长提供多元路径。

潜在风险：部分亚文化存在价值消解、娱乐至上、极端化倾向，容易弱化青年对主流意识形态的认同；一些不良亚文化可能传递拜金、躺平、暴力等错误价值观，甚至催生网络暴力、群体对立等问题，对大学生的世界观、人生观、价值观造成误导。

2.辅导员的应对路径

主动接纳，深入了解：摒弃“否定式” 思维，主动走进学生的亚文化圈层，了解学生的兴趣点与话语体系，把握学生思想动态，避免因认知脱节导致教育脱离学生实际。

价值引领，正向融合：推动主流文化与亚文化正向结合，将理想信念教育、爱国主义教育融入学生喜爱的文化形式中，用青年话语讲好主流价值，实现“润物细无声” 的思政引领。

筑牢底线，纠偏正向：明确文化边界，对低俗、违法、违背公序良俗的不良亚文化及时干预、坚决抵制；通过主题班会、谈心谈话引导学生提升文化辨别能力，自觉抵制错误价值侵蚀。

搭建平台，赋能成长：依托第二课堂、学生社团为正向亚文化提供发展空间，引导学生将兴趣爱好转化为成长动力，培育健康向上的校园文化生态。

第2 题：对 “又红又专” 学生与 “精致利己主义” 学生分化现象的认识

参考答案：大学生群体的价值分化，是社会转型期多元价值思潮在高校的投射，既体现了高校人才培养的成效，也暴露出思政教育的短板，是辅导员开展思想政治教育必须直面的现实课题。

1.对两类现象的本质认识

“又红又专” 的学生群体，是高校落实立德树人根本任务的正向成果。“红” 是理想信念坚定、家国情怀深厚，“专” 是专业能力扎实、实践本领过硬，这类学生主动投身社会实践，将个人成长融入国家发展，符合新时代人才培养的核心方向，是青年学生的成长标杆。

精致利己主义的核心是将个人利益作为行为的唯一标尺，凡事以自我为中心，漠视集体利益与公共责任，缺乏理想追求与家国担当。这类现象不仅不利于学生的长远成长，也与高等教育的育人目标相悖，是思政教育需要重点破解的问题。

2.精致利己主义现象的成因

社会层面：市场经济的逐利性、社会竞争的加剧，叠加网络多元思潮冲击，导致功利化价值观念向校园渗透。

教育层面：部分阶段教育存在“重分数、轻德育” 的倾向，价值引领与人格培育存在短板，学生的集体意识与责任意识培育不足。

个人层面：部分学生对个人发展与社会价值的关系认知偏差，错误将个人成功等同于物质利益与个体得失。

3.辅导员的工作思路

强化思想引领，筑牢价值根基：以理想信念教育为核心，通过主题教育、理论学习、红色实践等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，深刻理解个人成长与国家发展的紧密联系，厚植家国情怀。

深化实践育人，强化责任担当：组织学生参与社会实践、志愿服务、基层调研等活动，让学生在服务他人、奉献社会的过程中感知责任价值，破解精致利己的认知局限，培育集体主义精神。

选树先进榜样，发挥示范作用：大力宣传“又红又专” 的优秀学生典型，用身边榜样的成长故事感染带动学生，营造 “向优秀看齐、向担当靠拢” 的正向氛围。

关注个体引导，纠正认知偏差：对存在利己主义倾向的学生，通过一对一谈心谈话精准引导，结合学生成长实际厘清价值误区，帮助学生树立正确的成才观、就业观。

三、案例分析题

案例一：宿舍人际冲突与学生心态偏差案例

1. 案例定性

本案是复合型学生事务案例，包含三重核心问题：一是学生小王因入党受挫产生认知偏差与心理落差，出现成长方向走偏的问题；二是宿舍作息差异引发的人际矛盾；三是小张言语威胁带来的宿舍冲突升级风险，存在潜在校园欺凌与安全隐患，需第一时间介入处置。

2. 原因分析

·学生个体层面：小王存在非黑即白的认知偏差，将入党失败等同于集体活动无价值，挫折承受能力不足，心态调整不及时；小张规则意识淡薄，作息自律性差，情绪管控能力不足，言语失当触碰人际底线。

·宿舍层面：宿舍缺乏有效的沟通机制与共同遵守的作息公约，矛盾出现后未及时化解，逐步积累激化。

·工作层面：对党员发展落选学生的后续心理关注不到位，宿舍矛盾预警机制不健全，未能在矛盾萌芽阶段及时干预。

3. 具体处理步骤

·第一步：紧急介入，管控风险第一时间赶赴现场或分别约谈双方，先稳定双方情绪，制止冲突升级；严肃告知小张言语威胁的性质与后果，明确校园纪律底线，责令其作出书面反思，杜绝后续报复行为，确保小王的住宿安全。

·第二步：分别谈心，精准疏导针对小王：先共情入党落选的失落情绪，给予情感支持；再纠正其“活动无用、只重学习” 的认知偏差，讲明党员发展的综合评价标准，引导其正确看待挫折，理解个人成长是学习、实践、思想的全面提升，鼓励其平衡学业与集体生活，重新调整成长节奏。 针对小张：严肃批评其深夜扰民、言语威胁的错误行为，讲明宿舍管理规定与大学生行为准则；引导其换位思考，认识到自身行为对他人的影响，责令其就不当言行向小王道歉。

·第三步：搭建平台，化解矛盾组织宿舍全体成员开展面对面沟通，引导双方坦诚表达诉求，共同制定宿舍作息公约，明确休息时间、行为边界；引导双方互相谅解，达成和解共识，重建良性宿舍关系。若矛盾难以调和，可在尊重双方意愿的前提下，临时调整住宿安排，避免矛盾持续激化。

·第四步：长效跟进，巩固成效联动班级干部、宿舍长持续关注两人状态与宿舍氛围，定期与小王谈心，关注其思想动态与集体融入情况；跟进小张的作息整改情况。同时为小王匹配学业与发展指导，帮助其明确成长方向，走出受挫情绪。

4. 工作启示

·要重点关注党员发展、评奖评优、考试失利等关键节点的学生心理状态，建立落选学生的谈心谈话机制，做好挫折教育与心理疏导。

·完善宿舍矛盾预警与排查机制，发挥宿舍长、学生干部的前沿作用，实现矛盾早发现、早干预、早化解。

·常态化开展宿舍人际、情绪管理、挫折教育主题班会，提升学生的沟通能力与情绪调节能力。

案例二：课堂手机袋学风举措评价

答题逻辑：积极性评价→ 消极性评价 → 优化建议

1. 积极性评价

·直接规范课堂秩序：通过物理隔离手机的方式，快速减少课堂刷手机、分心走神的现象，有效提升学生课堂专注度，保障课堂教学的基本秩序，对自律性较弱的学生有明显约束作用。

·释放学风建设信号：以刚性制度的形式，传递学校严抓学风、强化课堂管理的明确导向，营造重视课堂、专注学习的校园氛围，形成学风建设的制度震慑力。

·形成评价约束闭环：与综合素质评价挂钩，将课堂行为纳入学生成长评价体系，让学风要求从“软倡议” 变为 “硬约束”，倒逼学生重视课堂纪律，养成良好学习习惯。

2. 消极性评价

·管理方式简单生硬，易引发学生抵触：一刀切的强制管理模式，忽略了学生的个体差异与合理需求（如用手机查阅学习资料、特殊情况紧急联络等），容易让学生产生被管控、不被尊重的感受，反而引发逆反心理，出现“上有政策、下有对策” 的情况。

·依赖外部约束，治标不治本：仅靠物理手段限制手机，没有从思想层面激发学生的学习内生动力，无法从根本上解决学生学习主动性不足的问题，学生的注意力未必能真正回归课堂。

·弱化学生自主管理能力：过度依赖强制手段，不利于学生自律意识与自我管理能力的培养，与高校培育学生自主成长能力的育人目标存在偏差。

·综测挂钩易引发公平争议：若执行标准不统一、核查机制不严谨，容易出现扣分尺度不一、漏记错记等问题，引发学生对综测评价公平性的质疑，反而增加学生工作矛盾。

3. 优化建议

·刚柔并济，优化制度设计：保留手机袋举措的同时设置弹性条款，允许学生因学习需求申请课堂合理使用手机，明确申请流程；设置“无手机示范班”“无手机课堂周” 等正向激励形式，替代单纯的扣分惩罚，变 “强制约束” 为 “主动参与”。

·思想引领先行，激发内生动力：通过学风主题班会、优秀学长分享、学业规划指导等形式，引导学生认识到课堂专注的重要性，树立正确的学习观，从“被要求不玩手机” 转变为 “主动专注课堂”，从根源上强化学风建设的内生动力。

·多元发力，丰富学风建设载体：跳出“管手机” 的单一思路，通过开展学科竞赛、学霸帮扶、学业预警、学术讲座等多元化学风建设活动，营造浓厚的学习氛围，全方位提升学风建设成效。

·学生主体参与，推动自我管理：由班级学习委员、学生骨干牵头成立课堂自律小组，推行学生自主监督、自我管理的课堂纪律模式，培育学生的自律意识与集体责任感，实现他律向自律的转变。

·提升课堂质量，从供给侧破题：联动任课教师优化课堂教学设计，增加互动式、探究式教学环节，提升课堂的趣味性与吸引力，用高质量的课堂内容留住学生的注意力。

四、公文写作题

在2025 级新生见面会上的安全教育讲话稿

亲爱的2025 级同学们：

大家好！欢迎大家加入徐州医科大学，开启崭新的大学生涯。从踏入校园的这一刻起，大家不仅要开启专业学习的新征程，更要上好大学生涯的“第一课”—— 安全教育。安全是成长成才的前提与底线，是一切学习生活的基础。今天，我们围绕校园安全的核心内容，和大家做一次全面的提醒与强调。

第一，绷紧消防安全弦，守住宿舍安全底线。宿舍是大家在校期间的主要生活场所，也是消防安全的重中之重。大家要严格遵守宿舍管理规定，严禁使用大功率电器、私拉乱接电线，严禁在宿舍内吸烟、使用明火。离开宿舍时务必关闭电源、拔掉电器插头。要熟悉宿舍楼的消防通道与逃生路线，爱护消防设施，不遮挡、不损坏消防器材。作为医学生，大家更应懂得生命的可贵，从日常细节做起，杜绝消防安全隐患。

第二，筑牢财产防护墙，谨防各类诈骗陷阱。开学季是电信诈骗、校园盗窃的高发期。大家要提高防范意识，保管好个人财物，贵重物品妥善存放，宿舍无人时及时锁门。重点警惕刷单返利、冒充客服、助学金发放、校园贷等各类电信网络诈骗，做到“不轻信、不透露、不转账”，凡是涉及转账汇款、索要验证码的要求，一律先核实、再操作。遇到可疑情况，第一时间联系辅导员或学校保卫处，切勿因贪图小利造成财产损失。

第三，守好人身安全线，强化自我保护意识。日常出行要遵守交通规则，不乘坐无资质的黑车，离校外出要履行请假手续，告知同学与辅导员去向。注意饮食安全，选择正规餐饮场所，不购买三无食品，预防食物中毒。坚决杜绝下河游泳、违规夜不归宿等危险行为。同学之间相处要互相尊重、理性沟通，遇到矛盾冷静处理，严禁打架斗殴，切勿因一时冲动造成不可挽回的后果。

第四，提升网络素养，规范网络言行。大家身处互联网时代，要自觉遵守网络法律法规，不发布、不传播违法违规与不实信息，不参与网络暴力、恶意造谣。要保护好个人信息，不随意泄露身份证号、学号、家庭信息等隐私内容。同时要合理安排上网时间，杜绝沉迷网络游戏，避免影响学业与身心健康。

第五，关注心理健康，主动寻求帮助。大学阶段是心理成长的关键期，面对学业压力、人际适应、生活变化，出现情绪波动是正常现象。大家要主动学习心理健康知识，学会自我调节；遇到难以化解的困扰时，不要独自承受，可以主动和辅导员、同学沟通，也可以到校心理咨询中心寻求专业帮助。学校永远是大家最坚实的后盾。

同学们，安全无小事，责任大于天。大学的美好时光，需要以安全为基石才能尽情绽放。希望大家从今天起，将安全意识牢记心中，将安全准则落到行动中，珍爱生命、严守规则，在徐医校园平安成长、学有所成，以健康的身心、饱满的状态奔赴属于自己的精彩未来！

谢谢大家！