聪明的应届生靠这几点写好简历,拿下招聘者的心

- 第 137 篇文章 -

阿Q出品

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聪明的应届生靠这几点写好简历，拿下招聘者的心，而你写满的两页纸里，我要找的那三行，藏在最后。

今天去线下招聘会，回来的时候手里抱着一摞简历，厚得像两本杂志。

摊位上人挤人，一张张纸递过来，有的还带着打印店的余温。

晚上回到家，我把它们摊在桌上，一份一份翻。翻到后面我有点走神，因为越翻越觉得，很多同学都在做同一件事——拼命把纸填满。

两页、三页，字挤在一起，生怕漏掉什么。

可我们看一份简历，只有几十秒。

第一份让我停下来的，是一个很优秀的男生。

科研能力强，奖项一长串，实习经历也漂亮，简历排版干净，看得出来花了不少功夫。

他说他想当老师。

我问他：你的教学能力，写在哪？

他愣了一下，说在第二页中间。

我翻过去，找到了。三四行。

剩下的一页半，全在讲科研能力、学术能力、实习经历。

我当时心里有点替他可惜。

因为想当高校老师，这个岗位最基础的能力是什么，其实不难想：

1.专业底子要过得去；

2.给老师打过下手吗，当过助教吗，跟着做过课题吗，带过本科生吗；

3.能在课堂上把话讲明白吗；

4.普通话证书有没有；

还有一条很多人根本没意识到：你了解过一门课的教案是怎么设计出来的吗？哪怕只是参与过一点，这都是加分项。

这些东西，比多写两段科研经历管用得多。

如果你还拿过演讲比赛、主持比赛的奖，我会觉得你站讲台这件事，比别人有优势。

这些都能直接写在简历上，可它们常常被挤到最后一页，被一堆更"高级"的词压住。

第二份简历，是反过来的。

那位同学实在没什么经历，就绞尽脑汁往上凑：做过家教，带过亲戚家小孩，去过一个很短的实习，全都写上，还用加粗标出来。

这种简历对我们来说，是无效浏览。翻过去，等于没看。

家教辅导作业，和你站上讲台讲一堂课，中间差得很远。前者是一对一讲题，后者是面对几十个人，要设计节奏、要控场、要判断下面有没有人没听懂。

这两件事，我们分得很清。

其实没经历不丢人，硬凑才丢人。不如老老实实把会的技能列清楚：会用什么软件，能做什么事，到什么程度，哪一项比同龄人强一点。一页纸，够了。

第三份，是个来问辅导员的同学。

简历里写：担任兼职辅导员，带过多少名学生，主要负责什么工作。数字排得很整齐。

我以前写简历也爱用数字，觉得有说服力。可数字能代表能力吗？我觉得不一定。

带过两百个学生，和带好两百个学生，是两件事。

我往下翻，在最后一页的角落里看到一行很小的字。

大意是：处理过学生退学，处理过学生情绪崩溃的突发情况，处理过学生半夜发烧送医。

我一下就记住这个人了。

因为辅导员这个岗位要的，就是思想引导、心理开导、突发情况顶得住。这三件事，把能力说清楚了。

可惜他只写了这么一行，还藏在角落。面试自我介绍的时候他讲得很清楚，可如果简历阶段就被刷掉，我根本听不到。

简历千篇一律，我凭什么从一堆人里挑出你？

你连推销自己都不会，怎么去社会上找工作。

最后一份，是我最不喜欢的。

我们招的是高校的岗位。可那位同学拿的是投中小学的那份简历，通篇看下去，实习、获奖、项目，全是中小学的，一路往上堆。

我问他：你是不是想考编考公？

他没说话。

这些经历，跟高校岗位有什么关系？没有。

你既然来投这个岗位，就该为这个岗位准备一份。你知道去民办中学要改简历，知道那个岗位看重什么，那来到我这个学校，难道不能单独改一版？

凭什么要招聘方去将就你的简历。

晚上我把名单给领导，领导一看：这人想去中学啊。那我怎么解释？说他只是用了一套通用模板？我自己都不信。

诚意这件事，是能看出来的。改一份简历要花两个小时，这两个小时，就是你在告诉我：这个岗位我是认真想要的。

连这两个小时都不愿意花，我大概能猜到，你来了也待不久。

一晚上翻完这些简历，我把话说得直一点。

简历这件事，其实只干一件事：让招聘方在几十秒里，知道你能干什么、强在哪、为什么该选你。

所以写之前，先问自己四句：

1.这个岗位最基础的能力，我写了吗；

2.我写的东西，是真经历还是硬凑的；

3.我用的是数字，还是具体做过的事；

4.这一版，是专门为它改的吗。

这四句答得出来，简历就不用写那么长。

答不出来，写十页也没用。

阿Q说

聪明的人已经学会让豆包去帮自己改一下简历了