27届收藏!广州教师校园招聘公告无领导考情分析

下表为 2026 届校招 23 个批次（2,292 人，不含学校单招）。「无领导」列为该区当年是否有批次设置该环节。

天河、荔湾、从化仍保留选择 / 排序类（如"六维度各选一项评价指标再谈落实""有限教研经费分配 5 个项目并排序"）；其余考区以开放性问题为核心——"谈谈你的理解 / 结合学科谈怎么做"。三类主考题型：方案解决类（课后服务提质、校园欺凌干预）、优先级排序类（经费分配、指标取舍）、教育观点类（应试 vs 素质、惩戒权边界、AI 赋能教育）。

材料：七年级（3）班新任班主任王老师筹备"促进学生全面发展"主题班会，问卷问家长"德智体美劳五方面孩子最需提升哪项"，绝大多数反馈集中在"品德发展"下的"社交能力"。王老师遂将主题定为"如何成为社交小达人"，并举例李同学"性格开朗、参加合唱团篮球队编程社"。家长形成四组观点：①多参加社会活动（含大人饭局、朋友聚会）锻炼胆量；②……

可延伸的考点：家长诉求与育人目标的偏差校正、班会设计的科学性、"社交明星"标签对其他学生的隐性伤害。

材料：教育部师德师风建设工作推进会 + 师范生从教初衷访谈 + 张桂梅等典型案例 + 个别师德失守通报。问题：谈谈你对师德师风的理解，如何落实立德树人？流程：阅读 10 min → 个人陈述 2 min → 小组讨论 25 min → 逆序个人小结 1 min → 总结陈词 5 min（推举 1—2 名）。注意这是"讨论 + 逆序 + 总结"三合一的混合场次，广州并非只有纯逆序点评一种。

材料：生成式 AI。个人陈述：谈谈如何使用生成式 AI 进行教学？小组讨论：教师应用生成式 AI 面临什么困难？如何解决？流程：阅读 5 min → 个人陈述 1 min → 小组讨论（人数×2 分钟）→ 总结陈词 2 min。

材料：某中学"双减"做法——加法（学生自主担任班干部、改变作业形式、情景剧表演）；减法（作业减量不减质、用信息化手段掌握学情）。问题：①谈谈看法；②作为教师如何在教学中落实"双减"。流程：个人陈述 1 min → 小组讨论每人 2 min → 代表总结 2 min。

· 校园冷暴力怎么遏止？安全纠纷调解委员会的意义 + 三条建议· 是否每年重新分班？家校如何形成教育合力· 家长择校怎么看？学生刘某的升学建议

· 上午：中学均衡分班，优先解决哪一项· 下午：从六个维度各选一项评价指标，再谈怎么落实易翻车多数人只深挖了一个维度，其余五个维度只报名字——直接丢分。

今年节奏有个新变化：资审结束到开考间隔约4 天（往年是资审次日即连考），异地考生住宿成本增加；但每一关仍紧接下一关，基本能力测试当晚才出结果、次日一早就要报到，"先过一关再准备下一关"这条路走不通。